浅谈“新课改下如何提高数学学习效率”(一)

2009-09-18 10:29来源:学勉中学 数学组 作者:周建刚 [打印] [评论]  北京2010新高考方案获教育部批复

  浙江新课改转眼已经3年了,有很多科目课改内容难度减低了,学生学起来轻松了。而数学好象难度有增无减。平时,学生就普遍反映数学太难了(上课听的懂但自己不会做题)。经常听到社会上的家长抱怨:“我们家孩子初中数学怎样怎样好,可一到高中就学不好考不好呢?”作为教师,我们就有责任想办法既减轻学生负担,又提高学习数学的效率。

  经过教学实践及调查研究,不难发现,造成这种现象的原因有很多,但大致不出以下几点:

    一、从学生学的方面而言,大多数同学由于怕学、厌学或不会学数学,主要有以下几个情况:

  1.对学习数学缺乏兴趣的同学,学习数学对他们来说是一种被迫行为,是一种苦差事,从中体会不到学习的乐趣,虽然会努力刻苦,但时间一长就觉得学习枯燥无味,从而滋生厌学的情绪,结果越学越烦、越考越差。

    2.数学有兴趣,学习也刻苦努力,但不知道怎样才能学好数学,用他们的话说:“数学课我都能听懂,可自己做作业就不知如何下手”。还有的说:“数学题目我平时做过的数量也不少,但考试一碰到新题,却又不知所措。” 3.数学学习有困难的学生,在进入高中前就对数学学习心存惧怕,一遇到困难就轻言放弃。

    二、从初、高中数学知识衔接和学生的基础方面来看,由于初、高中数学跨度大,难度明显增加,学生基础薄弱,主要有以下几个情况:

  1.初中知识和高中知识不配套,还有就是为了升学很多初中老师都把一部分内容敷衍了事,甚至将其以“莫须有”罪名“便宜行事了”。如:韦达定理,平面几何等知识。