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2009年安徽高考英语新题型专题辅导•任务型读写

2009-03-17 15:11来源:巨人网高考频道 作者:佚名 [打印] [评论]

2009年安徽高考英语新题型专题辅导•任务型读写

安徽2009高考英语命题改革点:2009年高考英语最大的变化就是取消了短文改错,增加任务型读写,词汇要求提高至3000个左右等。其中“任务型读写”是一个新题型,考生要注意领悟。

    一、任务型读写题型介绍

    任务型读写的题型结构为一篇300字左右的短文和表格,要求考生对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括,而后准确、有序地完成表格的空缺(根据说明,一空只填一词)。这体现出了新课改增加客观表达题的努力。笔者在平时教学中发现,学生普遍感觉很难。首先要了解表格的设置。据考试说明中的范例,表格一般是文章的整体行文结构,包括标题、段落大意、文章细节,结论等部分。其次要领悟空缺的类型。

    ①筛选类:通过定位题目在文章中的位置即可找到答案,一般为原词。

    ②整合类:要对文章的原句进行加工,根据句型结构变化和语法要求提炼出的新词,如:

    There are mainly twotypes of sources.→There are two____types of sources. (main)。

    The person presenting the program is very passionate.→The___is very passionate.(presenter)

    ③概括类:根据说明,要能概括出文章的标题、段落大意、文章目的、结论等,要求较高。同学们在填空时务必要仔细,如单词大小写、单复数、词性等。

    二、任务型读写题的解题思路与答题步骤

    -解题思路

    短文后的表格是要考生根据文章结构和层次进行填写。反过来讲表格的设计也会帮助考生理解文章内容和层次结构。只要考生按照表格中的框架结构去阅读理解短文,到文章中找到与每一小题涉及到的信息的相关位置,再运用"同义转述"技巧,则可得出答案。考生要分析所填的词在句中的语法作用、准确拼写单词的形式。

    -答题步骤

    1、认真阅读,理解原文主旨大意和结构层次;

    2、明确图表结构和要求;

    3、根据原文意思和图表要求确定词义;

    4、注意所填单词在上下文中的词性和词形。

    三、任务型读写题的复习建议

    1、词汇拼写是保障,谨防想出了答案却写不正确;平时有意识提高文章概括整合能力,能熟练完成文章的outline;可借鉴2008江苏省的任务型阅读题样题及高考真题。

    2、提高阅读技能和速度

    任务型读写的出现,词汇量的明显增加,阅读理解虽未明确说明是5篇或4篇,但不低于1200词,这些在一定程度上都加重了学生的阅读任务及难度,所以后期有效提高阅读技能和速度尤为重要。

    3、熟记词汇,关注作文热点

    词汇的记忆不是一次性的,要不断循环,反复翻阅。临近高考同学们要有意识练习一些热点话题,背诵相关范文如净化网络purifying the internet、诚信危机honesty-crisis等。2008年高考中关于环保购物袋的作文便是一个启示。

    四、任务型读写题强化训练

    2009安徽高考英语"任务型读写题"强化训练12篇(1)

    2009安徽高考英语"任务型读写题"强化训练12篇(2)

    2009安徽高考英语"任务型读写题"强化训练12篇(3)